Francisca Paola Gutiérrez Vidal
Psicóloga, Magíster en Psicología Educacional, especializada en atención infanto-juvenil. Desde el año 2014 se ha desempeñado en el ámbito educacional, consolidando una sólida formación académica que incluye licenciatura, magíster, diplomados y cursos de especialización.
Destaca su formación en Convivencia Escolar y gestión de Programas de Integración Escolar, entre ellos el Diplomado en Planes Efectivos en Convivencia Escolar de la Pontificia Universidad Católica de Chile y el Diplomado en Gestión de Programas de Integración Escolar. Además, cuenta con certificación como tutora sombra.
Se desempeñó como docente en la carrera de Psicología de la Universidad Autónoma de Chile, participando activamente en la formación de futuros profesionales. Su experiencia profesional abarca áreas de peritaje para tribunales de familia, selección de personal, atención clínica y capacitación en diversas temáticas vinculadas a la psicología educacional y clínica.
Cuenta con experiencia en trabajo interdisciplinario, acompañamiento de niños, niñas y adolescentes, así como en el diseño e implementación de estrategias de apoyo socioemocional y Convivencia Escolar.
LA ORIENTACIÓN.
La tarea de Orientar es consustancial al hecho educativo y se da a través de las distintas experiencias que los niños y niñas viven en la escuela. Nuestra Unidad Educativa tiene como base el respeto por los principios que sustentan a la persona desde su nivel familiar, por lo tanto, los padres o tutores de nuestros alumnos y alumnas tienen la misión de apoyar y fortalecer este Plan que engloba una mejor Educación al servicio de los demás, formando una persona con sólidos principios estructurados en el bienestar del prójimo y forjando su vida con responsabilidad de acuerdo a nuestro Proyecto Educativo Institucional.
El Programa de Consejo de Curso y de la asignatura de Orientación desea plantear objetivos de aprendizaje que ayuden a vivir los valores humanos y a tomar decisiones correctas, porque la vida futura establece mayores requerimientos formativos a nuestros alumnos y alumnas. A la vez, se intenta ofrecer descripciones detalladas de los caminos pedagógicos para llegar a estas metas que nos hemos propuesto desde el año 2014. Así, este programa incluye el trabajo pedagógico a realizar tanto en Consejo de Curso como en Orientación, con los objetivos y actividades de trabajo con los Padres, Docentes , Alumnos y Alumnas, es decir, con las experiencias concretas y realizables que contribuirán a lograr los aprendizajes esperados. Su multiplicidad busca enriquecer y abrir posibilidades, no recargar y rigidizar; en múltiples puntos requieren que la profesora o el profesor discierna y opte por lo que es más adecuado al contexto, al momento y al curso.
Las asignaturas de Consejo de Curso y Orientación responden a la necesidad de ofrecer a niños, niñas y jóvenes un espacio para trabajar en forma participativa aspectos específicos de su formación afectiva, social y académica, por esto durante el presente año, se continuará con la Orientación desde 1° año básico. Se trata de asuntos necesarios para el desarrollo equilibrado y armónico de la personalidad, para la conformación progresiva del proyecto de vida y para el trabajo y convivencia del curso como grupo humano. Estas asignaturas se estructuran formalmente en cada nivel educativo, recordando que la conducción del proceso escolar pasa a ser responsabilidad compartida entre todos los docentes que laboran en el ámbito del Curso.
En esta misión de trabajo está toda la Comunidad inserta, pero tiene una relevancia especial el Equipo Docente y en especial el/la profesor/a jefe, quienes deben:
- Unificar el mensaje que, como colegio y desde el Proyecto Educativo, es necesario transmitir a los padres y alumnos.
- Analizar los fundamentos valóricos de las normas de convivencia y reglamento de disciplina, para tener una posición unificada y coherente que convoque el apoyo y colaboración de los apoderados en su estímulo y cumplimiento.
- Definir los ámbitos de competencia para su tarea como profesor de asignatura y profesor jefe para establecer las necesidades que tienen para cumplir con su labor, acudiendo donde corresponda para llevar a buen fin el trabajo escolar.
- Definir las fortalezas del Colegio, de los grupos de padres y de los grupos de alumnos, para hacer énfasis en el trabajo desde esa perspectiva.
- Evaluar las experiencias anteriores, rescatando sus fortalezas, y detectar las dificultades tanto de relaciones personales como del rendimiento escolar, proponiendo estrategias a su grupo de pares y a su grupo curso para avanzar en estos aspectos y lograr que todos los alumnos aprueben su año escolar.
Le invitamos a trabajar por un fin común, a unir nuestro profesionalismo para alcanzar las metas que se proponen, a ser un aporte en el andamiaje de esta Comunidad donde nuestro Fundador don Armando Plaza Carrillos soñó con entregar una Educación basada en el respeto, la tolerancia y el cariño por lo que cada día realizamos, siendo formadores de una generación que transmita esperanza, responsabilidad y amor por el futuro de nuestro país y de esta, nuestra tierra Magallánica.